دهمین همایش علمی دانشجویی کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاه الزهراء
با موضوع وب و خدمات کتابخانه ای در روز چهارشنبه۲۳ اردیبهشت برگزار خواهد شد. علاقه مندان جهت شرکت می توانند به آدرس ذیل اطلاعاتی شامل نام / نام خانوادگی/ دانشگاه یا سازمان مربوطه/ ایمیل / درخواست خوابگاه را ارسال نمایند.
Lis@alzahra.ac.ir
وب و خدمات کتابخانه ای
دبیر علمی همایش: دکتر امیر غائبی
دبیر همایش: حنانه نوری
مکان: درب اصلی دانشگاه ساختمان خوارزمی سالن دکتر تورانی
زمان: ۲۳ اردیبهشت ساعت ۸ الی ۱۸
هزینه شرکت: ۳۰۰۰ تومان
دانشجویان الزهرا: ۲۰۰۰ تومان
|
مدير گروه كتابداري و اطلاعرساني دانشگاه تهران:
 نام رشته كتابداري به دانش شناسي تغيير كند
|
به گفته دكتر فدايي، اصطلاح كتابداري نميتواند بيانگر انتظارهايي باشد كه از نظر سنتي بايد به آن پاسخ بگويد، تا چه رسد به اينكه بتواند بار اطلاعرساني را هم بر دوش بكشد.
متن کامل خبر
موضع گروههای کتابداری و اطلاع رسانی پزشکی در خصوص تصمیم وزارتخانه بر حذف رشته کتابداری پزشکی در مقطع کارشناسی و راه اندازی دوره کارشناسی فناوری اطلاعات سلامت چیست؟
اکثر گروههای کتابداری و اطلاع رسانی پزشکی ایران نسبت به نحوه عملکرد و تصمیم گیری وزارتخانه اعتراض دارند و این امر قرار است از طریق وزیر محترم بهداشت پیگیری شود. تصمیم گیری برای این کار بدون هماهنگی با گروههای کتابداری و اطلاع رسانی پزشکی ایران و توسط برخی افراد گرفته شده و بعد از چند هفته از تصویب اولیه، در جلسه ای که با مدیران گروهها داشتند دلیل اصلی این تصمیم را ارتقاء رشته توجیه کردند. ارتقاء را در حذف کردن دورههای کارشناسی و افزایش دورههای ارشد عنوان میکنند. در این میان این بحث مطرح میشود که چه کسانی قرار است وارد مقطع کارشناسی ارشد رشته کتابداری پزشکی شوند و هدف از پرورش این افراد چیست؟ و بدنه کارشناسی کتابخانههای بهداشت و درمان چگونه عمل خواهد نمود؟
در جلسه مذکور برای دفاع از کارشناسی کتابداری و اطلاع رسانی پزشکی و اثبات اهمیت آن به نقش کارشناسان کتابداری پزشکی در ارتقاء سواد اطلاعاتی جامعه مخاطب، و بهره گیری از بانکها و پایگاههای اطلاعاتی و در نتیجه کسب رتبه اول تولید علم در خاورمیانه و حتی سبقت ایران از ترکیه اشاره کردیم (جناب آقای رحیمی دبیر علمی نخستین همایش علم سنجی در علوم پزشکی بودهاند). کارشناسان کتابداری پزشکی بدنه کتابخانهها را بسیار محکمتر از گذشته ساختهاند. اما توجیه تیم تصمیم گیرنده این است که از این پس کارشناس ارشد کتابداری پزشکی باید این کار را در کتابخانه ها انجام دهد.
دلیل حذف رشته کتابداری پزشکی در مقطع کارشناسی و راه اندازی دوره کارشناسی فناوری اطلاعات سلامت چیست؟
بر اساس گفته معاون محترم وزارت بهداشت هم اکنون تعداد زیادی دوره کارشناسی کتابداری در وزارت علوم، دانشگاههای پیام نور، علمی-کاربردی و آزاد برپاست که کار پرورش کارشناس کتابداری را بر عهده دارند. هر چند این دورهها در حوزه پزشکی نیستند ولی میتوان آنان را از طریق کارشناس ارشد کتابداری پزشکی در کتابخانههای بهداشتی و درمانی ارتقاء داد.
البته روی این مطلب که کارشناسهای پرورش یافته در وزارت علوم، دانشگاههای پیام نور، علمی-کاربردی و دانشگاه آزاد میتوانند وظایف کارشناس پزشکی را به خوبی انجام دهند بحث است. ما روی این قضیه شک داریم و مطمئن نیستیم که آنان بتوانند به قدرت کارشناس کتابداری پزشکی امروز فعالیت کنند.
اعتقاد وزارتخانه بر این است که این گروهها برای پرورش کارشناس کتابداری حتی در حوزه بهداشت و درمان کافی است. نمی توان گفت این توجیه غلط است. چون آنان بدنه کارشناسی را در نظر گرفته اند. اما تأکید بنده بر تدریجی انجام شدن این کار است. یعنی ابتدا با کم کردن تعداد کارشناسی، راه اندازی کارشناسی ارشد، و بعد به صفر رساندن کارشناسی. با این دیدگاه که کارشناس ارشدهای کتابداری پزشکی پس از وارد شدن به مراکز بهداشت و درمان، کارشناسان غیرپزشکی را جهت خدمت در این حوزه آماده می کنند.
راضیه زاهدی، نیره سلیمان زاده
آیا محتوا، سرفصل و اهداف رشته تکنولوژی اطلاعات سلامت مشخص است؟
بر اساس گفته مسئولین وزارتخانه، تیمی متشکل از متخصصان کتابداری پزشکی، مدارک پزشکی و کامپیوتر مسئول تدوین سرفصلها هستند. هدف از آن هنوز مشخص نیست هر چند معاون محترم وزیر بهداشت، ارتقاء IT در بهداشت و درمان را دلیل این تصمیم گیری دانسته اند. اما برای ما هنوز مشخص نشده است که آیا تیم اجرای این برنامه از اعضای این سه گروه تشکیل شدهاند یا خیر. و یا اصلاً چه سرفصلهایی در دروس آنها قرار داده شده است؟
آیا در این تصمیم گیری با متخصصان و پیشکسوتان کتابداری و اطلاع رسانی پزشکی مشورت شده است؟
سخن مسئولان وزارتخانه این است که هیئت بورد که شامل جمعی از متخصصان رشتههای درگیر است این تصمیم را گرفتهاند. اما سخن ما اینجاست که یکی از اصلیترین مشاوران باید مدیران گروهها باشند، اما این امر صورت نپذیرفته است. اینکه با چه کسانی مشورت شده است و نظرات آنان چه بوده است مشخص نیست و به ما مطلبی در این خصوص گفته نشده است. به نظر میرسد در این زمینه حتی باید با پیشکسوتان کتابداری محض که در وزارت علوم فعالیت میکنند هم مشورت شود و راهنماییهایی نیز از آنان گرفته شود. بسیار خوب بود اگر رابطه بین وزاتخانه ای هم ایجاد میشد و صحبتهایی نیز با این بزرگواران می شد.
به نظر شما راه حل این مشکل چیست؟
اعتقاد ما بر این است که این کار نباید به صورت ضربتی و ناگهانی صورت گیرد. ابتدا باید ظرفیت کارشناسی را کم کرد و جهت راه اندازی دوره های کارشناسی ارشد و افزایش ظرفیت آنها برنامه ریزی کرد و یا از گروه های کتابداری پزشکی موجود چند گروه برنامه کارشناسی خود را ادامه دهند و بقیه به آموزش کارشناسی ارشد کتابداری و اطلاع رسانی پزشکی بپردازند. البته این پیشنهاد تا کنون پذیرفته نشده و اکنون از طریق رؤسای دانشگاهها اقداماتی در دست اجرا است. برای راه اندازی دوره های ارشد مشکلاتی وجود دارد، از جمله نیروی انسانی گروهها. برخی گروهها بضاعت و توانایی و زمینه ایجاد این کار را ندارند. تکلیف آنها چیست؟ بر همین اساس گروههای کتابداری پزشکی اعتقاد دارند این امر باید با کارشناسی دقیق صورت پذیرد. به عنوان مثال اینکه برای دوره دکتری کتابداری پزشکی (که البته هنوز راه اندازی نشده است و همین امر مشکل دیگری بر سر اجرای این طرح است) از بین مربیان فعلی کتابداری پزشکی پذیرش شود و بعد از پرورش آنان و بازگشت به گروههای خود این تصمیم اجرا شود. اگر از این پس کارشناسی کتابداری پزشکی نداشته باشیم و یا کم داشته باشیم شاید ارزش و موقعیت شغلی رشته ارتقاء یابد اما در آینده قطعاً ضربه خواهیم خورد. مثل اینکه کارشناس ارشد ما ممکن است مسئولیتی که در کتابخانه ها بر عهده یک کتابدار است را به خوبی انجام ندهند.
گروههای کتابداری تا کنون چه اقداماتی در این خصوص انجام داده اند؟
طی هفتههای آینده جلساتی در وزارتخانه جهت تعدیل این قضایا برگزار می شود. نامه نگاری و مکاتبات بین گروههای کتابداری و اطلاع رسانی پزشکی کشور در این خصوص در حال انجام است که البته گروههای مدارک پزشکی هم در این امر همکاری دارند. نتایج نهایی به وزیر و معاون آموزشی ایشان تحویل داده خواهد شد.
گفتنی است اعتراض دانشجویان دانشکده پیرا پزشکی تبریز نیز طی طوماری جمع آوری شده و به وزارتخانه ارسال خواهد شد.
با تشکر از سایر دانشجویان عزیز
هشتمین همایش سراسری سالانه انجمن علمی دانشجویی کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاه الزهراء (س) با موضوع « آرشیو ، کتابخانه و موزه : وجود اشتراک و افتراق » در تاریخ 19 و 20 اردیبهشت ماه 1386 برگزار شد .
این همایش در چهار نشست و با ارائه 16 مقاله از حدود 95 مقاله رسیده به این همایش به کوشش چندی از دانشجویان فعال و زحمتکش دانشگاه الزهرا برگزار شد.
این همایش از سطح کمی و کیفی بالایی برخوردار بود :
در تایم های استراحت نیز نمایشگاهی برپا کرده بودند که در آن غرفه های دیدنی مانند انتشارات کتابدار ، شرکت رای مهر (تولید کننده نرم افزارآرشیو و کتابخانه گنجینه) و ... حضور داشتند .
از نکات بسیار جالب این همایش نحوه عملکرد ، برخورد و راهنمایی تیم اجرایی و عوامل این همایش بود ؛ بطوریکه در کوچکترین مشکل ( مانند خرید آب معدنی ) نیز به طور داوطلبانه و نیز دقیق دانشجویان را راهنمایی می کردند .
از دیگر نکات برجسته این همایش پذیرایی و نهار بود که در سالن ترمه دانشگاه ( سفره خانه سنتی) برگذار شد. حضور ما در این همایش علاوه بر بالا بردن سطح دانش خود و آشنایی با آرشیو و آرشیویست ها ، آشنایی ما با دانشجویان کتابداری سایر دانشگاه ها و همچنین دیدار و بحث گفتگو با بچه های ادکا ( اتحادیه انجمن های دانشجویی کتابداری و اطلاع رسانی ایران) را به همراه داشت.
>>> از راست به چپ : سعید نادری(خودم) - مهدی جعفری( دبیر اتحادیه انجمن های علمی دانشجویی کتابداری و اطلاع رسانی ایران ) - امیر حسین رجب زاده عصارها (دبیر کمیته امور مالی ادکا)
در پایا ن این همایش به 5 مقاله برتر جوایزی اهدا گردید و از اساتید و اعضای کمیته علمی قدردانی شد.
ما نیز به نوبه خود به همه دانشجویان و عوامل اجرایی این همایش مخصوصا به دبیر همایش سرکار خانم نگین نیکو منظری خسته نباشید گفته و امیدواریم در سال های بعد نیز این همایش های سراسری انجمن علمی کتابداری دانشگاه الزهرا (س) به همین خوبی و حتی بهتر و با شکوه تر برگزار گردد.
با آرزوی موفقیت و شادکامی همه کتابداران ایران
انجمن علمي - دانشجويي كتابداري و اطلاع رساني دانشگاه الزهرا(س) هشتمين همايش كشوري خود را برگزار می نماید:
عنوان : آرشیو، کتابخانه و موزه : وجوه اشتراک و افتراق
زمان : 19 و 20 ارديبهشت ماه1386
هزینه شرکت در همایش برای عموم : 20000 ریال
علاقه مندان برای ثبت نام لطفا با آدرس پست الکترونیکی دبیر خانه همایش مکاتبه نمایند:
تلفن :88041343 فاكس : 80569088 تلفن ضروري : 09126380645
با سلام 
سلامی به زیبایی صفحه صفحه کتاب
و به گرمی دلهای آکنده از عشق و صفایتان
آرش هستم از این به بعد به همراه دوست عزیزم سعید در خدمتتان خواهم بود.
در مطالبم گر چه سعی خواهم کرد از آلودگی اطلاعاتی بپرهیزم اما بد نیست از مقالات و نوشته های صاحبان نظر در عرصه ارتباطات چکیده وار و یا نتیجه وار بهره مند شویم .
در پایان، هر مطلب را با سخنی از بزرگان خواهم آراست. به امید اینکه نوشته هایم مقبول افتد.
کآموزش از راه دور، جایگاه کتابخانه ،عصر دیجیتالص
اولین مطلبم را به آموزش از راه دور و نقش کتابخانه های دیجیتالی و همینطور کتابداران آن اختصاص میدهم (شاید به خاطر اهمیت آن و عدم آشنایی بسیاری از هم رشته ها)
در ابتدا مروری کوتاه بر تعریف ، ضرورت و اهداف آموزش الکترونیکی خواهیم داشت :
تعاریف مختلفی در این زمینه مطرح است که از مجموع آنها میتوان به تعریف جامعی به این شکل رسید:
آموزش الکترونيکي به مجموعه وسيعي از نرمافزارهاي کاربردي و شيوههاي آموزش مبتني بر فناوري اطلاعات (اعم از رايانه، ديسک فشرده، شبکه، اينترنت و اينترانت و دانشگاه مجازي) گفته ميشود که امکان آموزش و يادگيري را براي هر فرد در هر زمينه، در هر زمان و مکان به صورت مادامالعمر فراهم ميسازد.
نيازهاي روزافزون مردم به آموزش، عدم دسترسي آنها به مراكز آموزشي، كمبود امكانات اقتصادي، كمبود آموزشگران مجرب، و هزينههاي زيادي كه صرف آموزش ميشود، متخصصان را بر آن داشت كه با كمك فناوريهاي اطلاعات، روشهاي جديدي براي آموزش ابداع نمايند كه هم اقتصادي و باكيفيت باشند و هم بتوان با استفاده از آن، به طور همزمان جمعيت كثيري از فراگيران را تحت آموزش قرار داد.
به طوركلي هدف آموزش الكترونيكي فراهم نمودن امكان دسترسي يكسان، رايگان و جستجوپذير در دورههاي درسي و ايجاد فضاي آموزشي يكنواخت براي اقشار مختلف در هر نقطه و بهينهسازي شيوههاي ارائه مطالب درسي به منظور يادگيري عميقتر و جديتر است. در چنين فضاي آموزشي برخلاف آموزش سنتي، افراد به اندازه توانايي خود از موضوعات بهرهمند ميگردند. (ربابه فرهادی - كارشناس ارشد اطلاعرساني مجتمع آموزش كشاورزي فارس)
اما اصل مطلب....
آموزش از راه دور بدون وجود كتابخانههاي ديجيتالي ناممكن است. كتابخانههاي ديجيتالي كتابخانههايي هستند كه در آنها تعداد زيادي از استفادهكنندگان با پراكندگي جغرافيايي وسيع، ميتوانند به محتواي منابع اطلاعاتي در اشكال گوناگون الكترونيكي (از قبيل تصاوير، متون، نقشهها، اصوات، فيلمها، كاتالوگهاي تجاري، مجموعه اطلاعات علمي، تجاري، دولتي، فرامتنها و فرارسانهها) دست يابند. بررسي متون نشان ميدهد كه در عصر ارتباطات و فناوري اطلاعات، در تعريف كلي از مفهوم كتابدار مرجع، در عصر حاضر تفاوتي بين كتابدار مرجع و كتابدار ديجيتالي وجود ندارد و هر آنچه كتابدار در محيط الكترونيكي انجام ميدهد، خود نوعي كار مرجع محسوب ميشود.
كتابدار ديجيتالي يا كتابدار محيط ديجيتالي، فردي توانا در مديريت حجم عظيم دادهها، حفاظت مجموعههاي منحصر به فرد، فراهم آوردن امكان دسترسي سريع به اطلاعات، تسريع تبادل اطلاعات در بيش از يك مكان، توسعه مكانهاي آموزشي نامتمركز، و حفظ حقوق صاحبان آثار ميباشد.
بهکارگيري کتابداران در آموزش از راه دور، آشنايي آنها با فناوريهاي رايانهاي و اينترنتي به عنوان استفادهکنندگان باسابقه از اين ابزارها، آگاهي از قوانين حق مؤلف، نحوه بهرهگيري از فناوريهاي نوين، چيرهدستي در مبادله منابع اطلاعاتي از طريق خدمات امانت بين کتابخانهاي و تحويل مدرک، و تخصص آنها در زمينه سازماندهي منابع اطلاعاتي ميباشد. همچنين نبايد فراموش کرد که دورههاي آموزشي در دانشگاهها، صرفنظر از نحوه ارائه آنها، براي رشد و توسعه هنوز نيازمند منابع کتابخانهاي ميباشند.
اولین مطلب را در اینجا با ارائه این چکیده پایان میدهم
بدیهی است در صورت علاقه مندی شما عزیزان متن کامل آن را در وبلاگ قرار خواهم داد.
منابع:
مقالات اساتید گران پایه خانمها فائقه محمدی و ربابه فرهادی
مجموعه ای از مقالات سایت irandoc
و پایان سخن
"کتابهای نفیس را بخر حتی اگر هرگز آنها را نخوانی" براون
نسخه جاري فصلنامه كتاب، نشريه تخصصي سازمان اسناد و كتابخانه ملي ايران، در وب سايت قرار داده شد. علاقه مندان به استفاده از مطالب اين نشريه مي توانند با مراجعه به بخش فصلنامه کتاب نسخه الكترونيك اين نشريه را دريافت نمايند. لازم به توضيح است كه در حال حاضر فقط شماره جاري قابل دسترسي است و به تدريج شماره هاي قبلي در بخش آرشيو فصلنامه به وب سايت افزوده خواهند شد. از ديگر پيش بيني ها براي اين قسمت امكان جستجو در اطلاعات كتابشناختي و متن كامل مقالات و مطالب فصلنامه خواهد بود.
سلام این مطلب را در در یکی از وبلاگ ها دیدم که به نظرم جالب بود:
اینهم همکار جدیدی که در حال ورود به جمع ماست. یک آدم آهنی کتابدار ،من فکر میکنم همکار دوست داشتنی ای باشد .
من خواندن این مطلب را به شما توصیه می کنم.
http://news.bbc.co.uk/2/hi/technology/3897583.stm
طراحی کتابخانه
این وب سایت منبع مناسب و مفیدی است در مورد برنامه ریزیُ طراحی و ساختمان کتابخانه و به شما امکان می دهد اطلاعات و ایده های خوبی درباره طراحی کتابخانه بدست آورید. امکان جستجوی ساده و پیشرفته در سایت و مشاهده مشخصات و پلان های تعدادی از کتابخانه را می دهد. در ضمن امکان اضافه کردن مشخصاتُ پلان و تصاویر کتابخانه خودتان را با توجه به فرم طراحی شده می دهد.
http://www.designinglibraries.org.uk
در سايت دانشگاه علوم پزشكي ايلينويز امريكا در مطلبي تحت عنوان «آن چه گروه خوني شما درباره شغلتان ميگويد، آمده است» گرچه هيچ نظريه علمي ثابت شدهاي ارتباط بين گروه خوني، شخصيت و شغل را بيان نميكند، ولي ژاپنيها شديدا به اين مسأله اعتقاد دارند. تا جايي كه توشيتا كانومني يك نويسنده صاحبنظر ژاپني، حداقل ٣٠جلد كتاب در اين رابطه به چاپ رسانده است و در كتاب خود با عنوان You are your blood type به بيان اين نكته ميپردازد كه صاحبان گروههاي مختلف خوني ويژگيهاي خاص شخصيتي دارند و براي انواع خاصي از مشاغل مناسباند.
بر پايه همين اساس در تعريف خصوصيات افراد با گروه خوني A آمده است كه اينها افرادي هستند قابل اعتماد، منظم، كوشا، ايدهالگرا، معتدل و موفق در كارهاي گروهي. طبق خصوصيات بيان شده بهترين مشاغل براي اين گروه نيز مشخص ميشود كه دومين شغل پيشنهاد شده براي اين افراد «كتابداري» است.
بد نيست دوستان كتابداري كه به دنبال موضوعي براي تحقيقات خود ميگردند به اين نكته توجه كرده و در تحقيقي مشخص نمايند كه آيا بين موفقيت كتابداران ايراني و گروه خوني آنها ارتباطي وجود دارد يا خير؟ از طرفي ثابت شدن اين مسأله ميتواند كمك بزرگي به سازمان سنجش و دانشگاهها براي انتخاب دانشجويان اين رشته باشد و احتمالاً ممكن است باعث ايجاد تحولات مثبتي در وضعيت كتابداري ايران شود.
نقل از : http://www.ketabdar.org
پنجمین شماره ماهنامه کاما
کتابخانه مرکزی دانشگاه علوم پزشکی تهران
لینک مشاهده
